Aquí teneís detallado lo que debeís hacer:
Consideraciones a tener en cuenta antes de comenzar el trabajo:
La primera tarea que debes realizar es la lectura de la obra propuesta para trabajar esta primera evaluación. Debes realizar una lectura comprensiva, si es necesario ve anotando a modo de pequeño resumen todo aquello que te parezca relevante. Cuando encuentres una palabra de la que desconoces su significado búscala en el diccionario y anota lo que significa, intenta buscarle un sinónimo y anótalo también.
Todas las preguntas del cuestionario deben estar contestadas en su totalidad. Todas las respuestas deben estar justificadas y redactadas correctamente, la ortografía empleada para ello debe ser la correcta, cada falta de ortografía restará de la nota global del trabajo 0,2 puntos.
La originalidad y elaboración de las respuestas así como la correcta redacción y ortografía tendrán un peso muy importante en este trabajo.
Cada trabajo es personal e individual, por lo que entregar un trabajo con información copiada de algún compañero supone que ambos trabajos están suspensos.
Para la elaboración de este trabajo se pueden consultar todas las fuentes que necesites, revistas, enciclopedias, información de distintas webs,….pero nunca dicha información debe aparecer copiada de forma literal en el trabajo.
El trabajo se entregará el miércoles 19 de diciembre de 2012 a las 13:00.
Debe entregarse impreso en papel y realizado a ordenador, para ello se emplearan las horas semanales de tic. Están a disposición de todos los alumnos que lo deseen los ordenadores del centro en horario de mañana y tarde.
El alumno que no entregue el trabajo en la fecha acordada a comienzo de curso tendrá la primera evaluación suspensa.
Dicha evaluación se recuperará en el mes de junio.
CUESTIONARIO:
Parte de la información que necesitas para responder a este cuestionario puedes encontrarla en www.wikipedia.org.
Debes consultar los siguientes artículos: Nazismo, Hitler, Auschwitz, Genocidio y Holocausto.
ENTORNO HISTÓRICO:
1. ¿Quién fue Adolf Hitler?
2. ¿Durante que años dirigió Adolf Hitler el gobierno de Alemania? Visualiza en un mapa de Europa donde se encuentra Alemania.
3. ¿Cuál es el significado de la palabra Fhürer?
4. ¿Qué quiere decir la expresión “ampliar el espacio vital alemán”?
5. ¿Cómo fue la muerte de Hitler y su esposa Eva Braun?
6. ¿Qué significa la palabra nazi?¿Qué entiendes por nazismo?
7. Según la ideología nazi la población mundial se dividía en cuatro categorías que eran la raza aria, otras razas, los impuros y los judíos. Comenta como eran consideradas cada una de estas razas por los nazis.
8. ¿Qué significan las palabras holocausto, comunista, nazi, xenofobia, prejuicio y genocidio?
9. ¿Qué era Auschwitz?
10. ¿Cómo se llama el símbolo que representa a los nazis?
11. ¿con que símbolo se discriminaba a los judíos en la Alemania nazi?
LECTURA COMPRENSIVA:
1. ¿Quién es el protagonista de la historia?¿Qué sabes de él?. Haz una descripción de este personaje.
2. ¿Quién es el narrador de la historia?
3. Escribe el nombre de todos los personajes que aparecen en el relato y realiza una descripción de cada uno de ellos.
4. ¿Quién es la persona que tiene grandes proyectos para el padre de Bruno?
5. ¿Cuál es el tema de esta obra literaria? ¿Crees que el autor trata el tema de una forma dramática?
6. ¿Dónde suceden los acontecimientos que se narran en la novela?
7. ¿Cuándo supones que ocurrieron? ¿En qué momento histórico?
8. Describe como era la casa de Bruno en Berlín y comenta que es lo que más le gustaba de ella. Cuando se mudan de casa explica cómo cambia su comportamiento con el paso del tiempo.
9. ¿Por qué tiene Bruno y su familia que marcharse de Berlín?
10. ¿a que se dedicaba el padre del protagonista?
11. ¿Qué descubre Bruno desde la ventana de su habitación?
12. ¿Cómo viste la gente que hay detrás de la alambrada?
13. ¿Cómo llama Bruno a su hermana? Describe los rasgos más significativos de su carácter.
14. ¿Qué asignatura consideraba Herr Lisszt (profesor particular) fundamentales para Bruno y Gretel? ¿por qué? Al profesor no le gustaba la literatura ¿Por qué?
15. ¿Qué sabes sobre Samuel? Explica cómo se trataba a los judíos utilizando algún pasaje del libro.
16. ¿Por qué decide Bruno pasar al otro lado de a alambrada?
17. ¿Qué le sucede a ambos al final de la historia?
18. ¿Crees que el padre de Bruno descubre lo que le sucede a su hijo?
19. ¿Cómo puedes definir el personaje de Bruno con respecto a comportamiento y sentimientos?
20. ¿Cómo se posicionan los diferentes miembros de la familia con respecto al nazismo?
21. ¿Qué contraste se establece entre la mirada de Bruno y la de los adultos respecto a la de los judíos?
22. ¿Es posible la amistad entre Bruno y Samuel? ¿Por qué?
23. ¿Qué crees que se intenta transmitir con el final del libro?
24. Escribe otro final para este libro.
ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN:
1. ¿Qué opinas del dictador?
2. ¿Cómo calificarías el genocidio?
3. ¿Crees que puede justificarse de algún modo?
4. ¿piensas que acontecimientos como este pueden volver a suceder?
5. ¿Por qué crees que es importante conocer hechos históricos?
6. Expresa tu opinión sobre el libro.
7. ¿Quién es el autor? Intenta investigar y explica quien es.
8. ¿Qué sentimientos te ha provocado la lectura del libro?
9. ¿Qué podemos destacar de la mirada y del corazón de Bruno?
10. Hoy en día aun existen muchos conflictos bélicos en el mundo, cita algunos.
11. Para evitar situaciones como las que se cuentan en el libro ¿Qué valores habría que fomentar en la educación?
12. Explica que puede aportarte este libro a tu vida diaria.
13. En la Alemania nazi se persiguió y se asesino de forma sistemática a judíos, gitanos, comunistas y homosexuales entre otros colectivos ¿Qué opinas sobre este comportamiento?
14. ¿Qué argumentos o justificaciones dan los protagonistas a dichas persecuciones?.Explica que opinas sobre ellas.
15. En la sociedad actual asistimos a numerosos ataques contra vagabundos, inmigrantes,…comenta alguna situación de estas características y comenta que opinión te merecen las opiniones que dan estos personajes para justificar dichos ataques.
16. La vida en los campos de concentración era una pesadilla continua de la que muy pocos lograron salir con vida ¿Qué crees que era lo peor para las personas que vivían en ellos?
17. Busca información sobre supervivientes de algún campo de concentración.
18. Cuando los guardias y oficiales de los citados campos tenían que castigar o matar a alguien ¿Qué crees que pasaba por sus mentes?
hola, tengo 51 años mi medico me dijo que tenia 2 semanas de vida, le pedi a mi nieto que me ayude a controlar esta cosa ahora tan solo le estoy dictando lo que quiero escribir, antes de todo esto quiero hacer que todos en esta pagina y muchas mas tengan una vida excelente y larga, ahora mismo estoy en el hospital, el que este leyendo esto le digo con todo corazon que nunca tomes decisiones alocadas en tu vida siempre siempre permanece seguro pero nunca exajeres chao con cariño el mejor abulo del mundo y escrito por el mejor nieto del mundo
ResponderEliminarchao abuelonos encontraremos alguna vez en e cielo :3